Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.347

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Karakter JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Teknoin Economic Journal of Emerging Markets Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Manajemen dan Bisnis Indonesia Spektra: Jurnal Fisika dan Aplikasinya Jurnal Aplikasi Bisnis Jurnal Riset Manajemen Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Widya Wiwaha Program Magister Manajemen Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam Proceeding of International Conference on Islamic Education Unisia Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana

Budi Astuti

Unknown Affiliation

Author-ID : 243620

Religion Aerospace Engineering Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Identifikasi permasalahan perancangan program bimbingan dan konseling pada guru SMK di Kota Yogyakarta Muh Farozin; Suwarjo Suwarjo; Budi Astuti
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 10, No 1 (2017): Maret
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan perancangan program bimbingan dan konseling pada guru bimbingan dan konseling SMK di kota Yogyakarta meliputi: rasional, dasar hukum, visi dan misi, deskripsi kebutuhan, tujuan, komponen program, bidang layanan, rencana operasional, pengembangan tema/topik, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut, anggaran biaya, sarana prasarana,dan ekuivalensi jam layanan bimbingan dan konseling dengan jam mata pelajaran. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian diketahui bahwa pada proses perancangan program bimbingan dan konseling, guru bimbingan dan konseling mengalami permasalahan pada aspek: (1) evaluasi pelaporan dan tindak lanjut; (2) anggaran biaya; (3) sarana prasarana; serta (4) ekuivalensi jam layanan bimbingan dan konseling dengan mata pelajaran. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar penelitian lanjutan yang terkait dengan perancangan program bimbingan dan konseling terutama pada kesulitan pada aspek evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut; anggaran biaya; sarana prasarana; dan ekuivalensi jam layanan bimbingan dan konseling dengan mata pelajaran.

Profil kemandirian belajar mahasiswa bimbingan dan konseling Budi Astuti
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 12, No 1 (2019): Maret
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemandirian belajar mahasiswa Bimbingan dan Konseling di Universitas Negeri Yogyakarta. Profil kemandirian belajar mahasiswa dilihat berdasarkan jenis kelamin, usia, dan aspek kemandirian belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis pendekatan survei. Sampel penelitian sejumlah 248 mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. Teknik penentuan sampel menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner, yaitu skala kemandirian belajar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat kemandirian belajar mahasiswa sebagian besar berada pada kategori sedang sejumlah 209 mahasiswa (84,3%). Berdasarkan jenis kelamin dan usia, sebagian besar tingkat kemandirian mahasiswa berada pada kategori sedang. Berdasarkan aspek kemandirian belajar, ditemukan bahwa aspek motivasi dalam belajar merupakan aspek tertinggi dengan nilai rata-rata 731, aspek yang kedua adalah aspek perilaku dalam belajar dengan nilai rata-rata 689 dan aspek yang ketiga adalah aspek pemahaman belajar dengan nilai rata-rata 680. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar kemandirian belajar mahasiswa dapat dioptimalkan dengan peningkatan strategi regulasi belajar dan dukungan dari pihak universitas. Profile of self regulated learning on students of guidance and counselingThe study aimed to determine the profile of self regulated learning on students of Guidance and Counseling at Yogyakarta State University. The profile of students’ self regulated learning assessed based on gender, age, and aspects of self regulated learning. The research type was quantitative research with a survey approach. The sample was 248 students of the Guidance and Counseling study program, Faculty of Education, Yogyakarta State University. The sampling technique used random sampling techniques. The data collection method was a questionnaire, which was the scale of self regulated learning. The results of data analysis showed that the level of student’s self regulated learning was mostly in the moderate category with 209 students (84,3%). Based on gender and age, most levels of student’s self regulated learning were in the moderate category. The aspect of self regulated learning found out that the motivation in learning was the highest aspect with an average score of 731, followed by behavior in learning with an average score of 689 and learning understanding with an average score of 680. The particular study proposed recommendations the student’s self regulated learning could be optimized by improving the learning regulation strategy and support from the university.

Co-Authors Abiy Risabethe Abkhoro Fasta Wantono Agus Yulianto Ani Rusilowati Aris Barokah Chandra Arief Mauriat Dani Rizqi Rakhman Desti Sumayanti Didik Setiawan Farida Harahap Fatimah Primadian Fauziah Utrujjah Geraldine Titarina Hara Permana IAN YULIANTI Jauhar Azka Mahardika Prasetya Aji Muh Farozin Ngurah Made Darma Putra Nur Cholimah Restina Muji Mulyanti Ridho Kusmaryadi Rita Eka Izzaty S Sugianto Sharly Putri Siti Hadijah Sri Yeni Suwarjo Suwarjo Ummi Nuzulul Fitroh Unggul Priyadi Yusmaniar Afifah noor Zayyinul Mushthofa

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN